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《男孩的脑子想什么》读后感

这篇文章以独特的视角引领我们关注男孩的教育问题。男孩需要什么样的学习环境?


男孩早期生活的大部分时间都要花在玩耍和小任务上。这类任务能促使大脑发育。帮助他学习需要了解的知识。玩耍是他的脑力工作,像其他人一样,他也需要一个合适的工作空间。男孩的大脑倾向于空间----机械游戏和学习,所以当被限制在狭小的空间时,男孩常常像热锅上的蚂蚁般坐立不安,随之便出现许多违纪问题。


所有的孩子都需要书籍,男孩需要更适合他们的书:配有许多插图的书,他们能够把里面的东西拆开、组配或估量和计算的书,说明物体的工作原理、生产方式的书,讲述英雄人物的书,还有提高创造力和分析能力的书。


男孩还需要各种尺寸的积木,通过将它们搭建、拆卸、重建的方式,他们的空间----机械大脑区域能够得到锻炼。


对孩子之间攻击行为的高度警惕是教育界普遍存在的。这是处于维持几率和减少伤害的基本需要,也是一种默认的潜规则。攻击性的肢体行为将自然而然地导致男性暴力的不断增长。然而,男孩时常通过身体攻击的方式进行彼此的沟通。他们互相踢打、推拉、碰撞或扔球。他们会咧嘴一笑、畏缩不前,或是怒目而视。他们对进攻着迷,有时也会恼怒,但更多时候会从亲密的身体接触中得到乐趣。两个男孩在嬉笑中相互推拉,与两个坐在一起交谈的女孩之间传递的友爱同样多。


                                                                                             李云

                                                                                   南通康思登幼儿园


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